不理解事物的可逆性处在（ ）。

• A、感知运算阶段
• B、前运算阶段
• C、具体运算阶段
• D、形式运算阶段

互惠性教学中，教师示范四个有助于加强理解的活动——提问、总结、预言和澄清，其中，对阅读中存在的困惑进行解答的是（ ）。

• A、提问
• B、预言
• C、总结
• D、澄清

简述学生学习的特殊性。