监测某种刺激是否出现的技能是（ ）。

• A、操作技能
• B、知觉技能
• C、认知技能
• D、动作技能

儿童学习策略的发展在第一阶段时，儿童不能自发地产生策略，而且，即使别人教给他们某种策略，他们也不能有效地使用。雷斯将这种情况称作（ ）。

• A、产生的缺乏
• B、执行的缺乏
• C、调解的缺乏
• D、使用的缺乏

试述加里培林的智力技能形成阶段论。